Les mathématiciens utilisent également ces signes pour indiquer qu’une valeur est « plus petite » ou « plus grande » qu’une autre. Ce concept est plus difficile à saisir sur le plan visuel, mais il montre que l’espace intérieur est immédiatement assimilé par l’inconscient alors que la ligne elle-même n’est consciemment et délibérément «vue » que dans un deuxième temps.
Lorsque deux droites obliques forment un angle surgit l ‘expression d’un mouvement ou d’une direction. Celle-ci est plus marquée lorsque les angles sont dirigés vers la droite ou vers la gauche plutôt que vers le haut ou le bas, en raison de nos déplacements habituellement à l’horizontale.(Les flèches placées verticalement n’expriment clairement le haut et le bas que dans les ascenseurs).
L’idée de direction que comporte ce signe s’estompe selon l’ouverture plus ou moins grande de l’angle. Un angle de plus de 45° suggère davantage une idée de résistance à une force opposée, comme dans le cas d’un barrage, par exemple ; un angle de 45) évoque un mouvement, mais un mouvement lent et pesant, une progression à travers la matière comme serait celle d’un chasse-neige. Vers 30°, il fait penser à une charrue. C’est seulement vers 20° qu’il rappelle vraiment l’idée d’une flèche : l’espace intérieur est restreint et moins visible, tandis que la pointe qiguë suscite le sentiment d’un danger face auquel il faut se protéger. L’angle s’est transformé en arme.
La véritable flèche est un signe angulaire, en général allongé, pourvu d’une bissectrice qui accentue l’impression produite par l’espace intérieur ainsi dédoublé. Ce singe est certainement l’un des premiers utilisés par l’homme car il est étroitement lié à l’idée de « survie » (chasse) ou de « vulnérabilité » (de laquelle il faut se protéger), par conséquent à la vie et à la mort. La vue de la flèche éveille des sentiments d’agression et d’anxiété, deux fondements de notre psychisme, de notre existence.
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